Tech x Change: El futuro de la educación es STEAM
Reflexionamos sobre la educación STEAM en nuestro II Ciclo Tech x Change
La tecnóloga Patricia Heredia y los docentes Elisa Moreno, Cristian Ruiz y Ana Cristina Lahoz han analizado el impacto de la tecnología en la educación y el papel de los centros escolares en la formación de las nuevas generaciones.
Celebramos una nueva jornada del II Ciclo de Conversaciones tecnológicas Tech x Change bajo el título “El futuro de la educación es STEAM”. El encuentro, que ha tenido lugar en Espacio Heraldo de Zaragoza, ha reunido a docentes, profesionales y agentes públicos y privados del ecosistema educativo para reflexionar sobre el impacto de la tecnología en la formación de las nuevas generaciones.
Patricia Heredia, ingeniera, cofundadora de VALPAT STEAM y una de las divulgadoras tecnológicas más influyentes del país ha sido entrevistada por Sandra Parrilla, directora de la Fundación. Heredia ha subrayado la importancia de divulgar las profesiones STEAM para dar la oportunidad a que los niños, niñas y jóvenes conozcan estos itinerarios futuros. Y, en este sentido, la cadena de educadores, divulgadores y familia es fundamental. Ella llega a más de 200.000 personas a través del canal de YouTube que comparte con Valeria Corrales y a través de su academia de tecnología MiniVinci y defiende que no se trata solo de enseñar a programar, “sino de enseñar a pensar y ser referentes para los jóvenes”. Así, hay que buscar “un equilibrio entre enseñar herramientas tecnológicas con un fin y ser responsables con los riesgos que entraña su uso. Enseñándoles a pensar, les enseñaremos a usarlas con criterio”.
Tras la entrevista a Patricia Heredia, la jornada continuó con una mesa de debate para desgranar las claves educativas en material STEAM. La protagonizaron Cristian Ruiz, director de Tecnología del Colegio Juan de Lanuza; Elisa Moreno, docente y exdirectora pedagógica de FEC Ntra. Sra. del Carmen; y Ana Cristina Lahoz, directora del CEIP Tenerías.
Durante la mesa, los docentes han explicado las realidades de sus respectivos centros privado, concertado y púbico. Han desgranado sus avances y las barreras con las que han de lidiar en su día a día. Los tres han destacado que los proyectos tecnológicos y pedagógicos que llevan a cabo en sus centros son resultado de un liderazgo colaborativo y que los equipos docentes son la clave de esos avances. Ruiz ha destacado el valor de los espacios “maker” para “aprender haciendo” y el deber de todos los centros educativos de transferir los proyectos de valor independientemente de los recursos que dispongan. Moreno ha invitado a los asistentes a desarrollar una metodología con una visión humanista de la educación tecnológica y ha hecho hincapié en el valor de la letra “A” de STEAM. Por su parte, Lahoz ha reivindicado el papel de la escuela pública, ha puesto en valor el papel educador global que poseen los profesores del centro, el contexto diverso y retador en el que abordan la enseñanza y ha subrayado “la necesidad de invertir en formación docente para cerrar la brecha digital educativa”.
El encuentro, que ha reunido a más de medio centenar de asistentes entre docentes y profesionales públicos y privados del sector educativo, ha generado un intenso debate sobre el papel de la tecnología en la educación, la brecha de género en carreras científico tecnológicas y artísticas y el reto de preparar a las nuevas generaciones en un contexto marcado por la IA y la automatización.
